?

Log in

No account? Create an account

[reposted post]Вауукум
wonka5
willie_wonka
reposted by zninaz
Опять об Гоголя, или Обо что мы вечно спотыкаемсяCollapse )

[reposted post]Вдруг это не очень глупо?
wonka2
willie_wonka
reposted by zninaz
Попытка движения навстречу

Послушала речь мальчика-аутиста в документальном фильме «Антон тут рядом». Её даже нет необходимости записывать и анализировать, потому что сразу очевидна главная особенность: в ней ничтожно мало коммуникативных средств (на весь фильм – что, ли, тут). Я давно писала о том, что отсутствие в речи коммуникативных средств – признак аутизма, но делала я это просто в связи с фильмом «Человек дождя» (О роли средств коммуникативного уровня русского языка в интерпретации переводного фильма (“Rain Мan” – «Человек дождя» // Вестник МГУ. Сер. 9. Филология. № 6, 2007), а тут совсем другое дело – документальный материал. Вывод: естественно, ещё более полное и всеобъемлющее отсутствие коммуникативных средств в речи, чем у персонажа Дастина Хоффмана. Объясняется это элементарно: семантика средств коммуникативного уровня связана с позицией говорящего, позицией слушающего и оцениваемой и квалифицируемой ими ситуацией, проще говоря – нужна какая-то подключенность к слушающему, вовлеченность в происходящее, чтобы появились эти средства. Если нет потребности в квалификации ситуации, нет желания сориентироваться на позицию слушающего либо, наоборот, демонстративно показать, что ты не хочешь ориентироваться на позицию слушающего, – словом, нет учёта/неучёта этой позиции, то у коммуникативных средств нет причин появляться. В фильме я впервые услышала, как выглядит на практике, в звучании игнорирование интонационных средств. Избегание их предсказуемо, потому что интонационные конструкции – это собственно коммуникативные единицы, интонация сразу даст квалификацию ситуации и в ряде случаев развернётся по позиции слушающего. А аутисту это вроде бы ни к чему. Актёры, дублирующие Рэя в «Человеке дождя», конечно, совсем снять интонацию не смогли: они давали максимально сглаженный, нейтральный рисунок типа 6 / 6 / 1, но это осмысленный рисунок, его можно истолковать через семантические параметры. А у Антона интонация просто снята (звучит что-то вроде ИК-1, но контур нетипичный – идеально ровный предцентр, вообще без колебаний тона, и центр тяготеет всегда к концу синтагмы). К нему обращаются с использованием интонации, а он отвечает, не прибегая к этой группе средств. Маленький индивидуальный набор коммуникативных средств, которыми Антону удалось овладеть, появляется сразу весь – там, где надо выразить сильную эмоцию («Антону все нервы испортили уже тут. Я что, собака, что ли?»). Если это не цитация, то перед нами очень мощное достижение. Хотя, кажется, у него в речи нет противопоставления тут – здесь, он просто из этой пары усвоил только одну единицу – первую. Возможно, в речи его матери она превалировала.
Конечно, в речи Антона есть особенности и в подаче номинативного содержания (упорная подстановка цветообозначений ко всем объектам, дублирование предлогов, нехватка предлогов), но главное, конечно, то, что происходит с коммуникативной системой. Она изначально отброшена, и иногда только тихой сапой какие-то её элементы проползают (есть сильное всё-таки подозрение, что в составе цитат, при цитировании готовыми блоками). Даже местоимения, которые, помимо коммуникативного, имеют номинативный аспект в своей семантике, уже оказываются проблемными, за «я» и «ты» при обучении аутистов идёт постоянная битва (Ты хочешь кашу? – Ты хочешь. – Надо говорить: Я хочу и т.п.).
И очень характерно, что фильм называется: «Антон тут рядом». Просто «тут» – это самое коммуникативное, что удалось извлечь из записей речи Антона (фильм снимался четыре года), можно сказать, подарок судьбы. Во-первых, это единственное свидетельство хоть какой-то ориентированности на собеседника, во-вторых, по удачному стечению обстоятельств, русское «тут» имеет семантический параметр затронутости личной сферы. (В ситуацию вовлечена личная сфера говорящего / слушающего / третьего лица). Таким образом, Антон сообщает о включении матери в свою личную сферу.
Но к чему я всё это говорю. Нельзя ли каким-то образом проделать противоположный путь и подойти к компенсации этих нарушений, обучая использованию коммуникативных средств языка? То есть заводя путём длительных объяснений и напоминаний коммуникативные единицы одну за другой, тупо, методично, чтобы хотя бы несколько штук их в речи было (правильно употребляемых, в самых ходовых реализациях) – не получится ли дать людям с аутизмом почувствовать, что такое сама вот эта ориентированность на собеседника, чуть-чуть дать распробовать её вкус? Объяснять, что эти единицы нужны, и объяснять, зачем они. Вот если человеку с детства упорно повторять: «Ты видишь, я жду от тебя ответа. Ты не уверен в ответе, но ты видишь, что я ОЧЕНЬ ЖДУ. ПОЭТОМУ ТЫ НАЧИНАЕШЬ СВОЙ ОТВЕТ СО СЛОВА НУ. Ещё раз: смотри на меня – я очень жду ответа. Ты не знаешь точно, что говорить. У тебя нет готового ответа. Но ты видишь – Я ОЧЕНЬ ЖДУ. Поэтому ты начинаешь с НУ. Давай попробуем: Ты хочешь пойти гулять? – НУ-У, НЕ ЗНАЮ. Повтори. А вот такой вопрос: Можно я рядом с тобой сяду? – А ты мне на это говоришь: НУ, садись. Это значит: Антон говорит «Садись», потому что мама ждёт ответа». И долбить это, долбить, какие-то лёгкие формы придумать, наглядные. Завести человеку в память 7-8 реализаций «ну» (я жду; я реагирую на твоё ожидание, я не ждал такого; я ждал не этого, я ждал другого; ты не ждал этого, а я ждал; уже ничего не жду и др.), таким же образом завести а, да, же, так, вот и интонацию. Пытаться хотя бы. Дело в том, что на логику аутисты опираются ведь довольно успешно, а поскольку для русских средств теперь установлены семантические коммуникативные параметры (более или менее для всех), то, зная результаты новейших исследований, можно полностью опираться на логику и обучать этому очень логично, а не интуитивно. Интуитивно не получается, уже ясно, что они не берут это, потому что не видят в этом надобности, – выкидывают из речи как какой-то мусор. А мы бы помогли придумать, как разжевать это всё, как объяснить, ЗАЧЕМ это люди говорят. Может быть, если долго об этом твердить, аутисты заметят, что поверх общения при помощи обмена номинативными смыслами у обычных людей проходит ещё второе общение – коммуникативное и что этому второму, параллельному общению придаётся какое-то очень большое значение? Если они сначала научатся осознанно, механически употреблять 3-4 единицы, но употреблять правильно и регулярно, - может быть, потом произойдёт какой-то прорыв? Если аутист будет регулярно маркировать при помощи начального и конечного а ввод собеседника в новую ситуацию (сначала овладеет этим механически и будет проверять себя с помощью логики), то может быть, в какой-то момент случится принципиальный сдвиг и он внутренне почувствует то же, что и мы, когда хотим ввести собеседника в новую ситуацию?
- Нина идёт в магазин. А мы дома. Почему я сказала «А»?
- Сегодня мы дома. А завтра? А что будет завтра? А завтра мы пойдём в парк.
- А – новая мысль. А – новая ситуация.
Ну, как-то так. Не так по-дурацки, конечно, но придумать, как. Если врачи скажут, что это может сработать, тогда для русских аутистов можно начать такую программку прямо сейчас разрабатывать. Для других – прямо сейчас помочь не сможем, в описании других коммуникативных систем практически конь не валялся, так как начали с русского. Но со временем это тоже всё сделается – причём безотносительно аутизма, в силу нашего лингвистического любопытства.

Что готовит 2018 год
Пантера
zninaz

Другие тесты и гадания от Шувани

(no subject)
Пантера
zninaz

не хочу, не хочу, не хочу отпускать это состояние. Да, вечером я плачу. Утром грущу. А зато днем летаю. И в заменителях-болеутоляющих не нуждаюсь. Хотя и плащу и грущу, но больнее было жить без этого. 


Отзыв: Группа поддержки "Простые практики"
Пантера
zninaz

  

Зачем я пошла на группу 

Во-первых, мне понравилось, как и что пишет Гарри. В первую очередь «как». Мне вообще близка мысль о том, что лечит не конкретный инструмент в руках терапевта – гештальт там, кпт, телеска и так далее, а лечит собственно личность терапевта. Какой он инструмент будет использовать - это уже вторично. Поэтому, читая блоги коллег по цеху, я в первую очередь очень придирчиво стараюсь оценивать то, как они относятся к людям, к их слабостям, несовершенствам, боли. Берегут ли, уважают ли, не самоутверждаются ли. 

И большинство, надо сказать, эту проверку заваливают. 

А что касается Гарри – он как раз оказался тем, кому я  сочла безопасным довериться. На практике ожидание  подтвердилось, а в качестве бонуса я неоднократно убедилась,  что Гарри еще и мысли читать умеет. (Поразилась, подумала «мне бы так тоже!».  Пока лежу в этом направлении.)

Во-вторых, мне нужна была поддержка и очень не помешали бы навыки самоподдержки. Что и было заявлено темой группы. 

В-третьих, мне был интересен подход через тело и образы, потому что я привыкла работать через слова и логику. Важно было понять – достаточно ли «словами через рот», или можно дополнить. 

Что я получила. 

Read more...Collapse )

Формы обучения, отличные от очной
Пантера
zninaz
Оригинал взят у mommyrox в Формы обучения, отличные от очной
Наш любимый закон об образовании написан, как и многие другие законы, на специфическом канцелярите, который читать трудно и удовольствие мало кому доставляет. Мне часто доводилось отвечать на вопросы об отличиях между разными формами обучения, как, полагаю, и другим, кто выбрал для своего ребенка что-то кроме очного обучения в школе. Поэтому я решила немножко нарисовать и побольше написать, чтобы сделать закон более понятным, а объяснения интересующимся более простыми.


Read more...Collapse )

Дополнения, исправления, замечания, пожелания принимаются в комментариях.


UPD если кто-то захочет забрать к себе в журнал, в свои сообщества и/или на другие сайты, форумы, ресурсы картинку и текст (вместе или по отдельности) - берите на здоровье и не спрашивайте можно ли. для того и делала, чтобы распространять!</div>

достойно перепоста
Пантера
zninaz
Оригинал взят у marsianka_selma в достойно перепоста
Взято в Facebook

«Non-judgmental. Не-суждение. Один из главных ништяков Америки, который трудно нам дается, потому как... Объяснить это невозможно, требуется пример. Встречаюсь со своим менеджером. И говорю ей возмущенно: "Представляешь, такой-то устраивает по выходным платные питчи для сценаристов. Сидит просто целый день и слушает всех желающих за 20 долларов. Две минуты питч - две минут фидбэк, одна - если что-то надо уточнить. Следующий! Вообще нет совести у человека, а у приходящих - чувства самосохранения. Это же очевидная стрижка лохов!". Менеджер смотрит на меня строго и спрашивает: "Тебе какая печаль? Они за свои деньги в свой уикэнд пойдут делать что хотят. Это не твое время и не твои деньги, а значит - не твое дело".

Молчу, потупив взор. Она тоже отходит. Поскольку она приехала очень давно, но из Израиля - менталитет наш ей в общих чертах знаком. Объясняет.

- Мой отец сказал, первое время его поражала бесцеремонность выходцев из советского пространства. Кто рано женился, кто поздно, кро правильно детей воспитывает, кто неправильно. Моей матери одна женщина из СССР сказала, что кормить ребенка грудью после года вредно для прикуса. Незнакомая женщина просто подошла и стала судить мою мать за то, что она делает. Вот сейчас я тебе очень серьёзно говорю - обрати на это внимание. Это из тех культурных отличий, которые могут испортить тебе карьеру здесь. Ты имеешь право высказать своё мнение о чём-то только если это прямо тебя касается - ты за это платишь или это происходит в твоем доме. Всё остальное - non-judgmental.

После этого встречаюсь с другом. Рассказываю. Он мне:

- Да! Знаешь как я долго отвыкал? Если не судить всех вокруг за то, как они живут, думают и делают - о чём тогда говорить вообще?

Стали вспоминать. Ну детство это понятно. Я нерусская - чукча, узкоглазая, хитрожопая и т.д. Он толстый - жирный, ленивый, тупой. Юность. Я красивая - значит, дура. Некрасивая - никогда замуж не выйду. Вышла замуж в 19 лет - рано выскочила, дура, скоро развод. Детей нет - эгоисты, дети есть - в однокомнатной квартире?! Всего 8 из 10 по Апгар? Да что вы за люди такие?! Бедные? Значит, тупые и ленивые. Состоятельные - не наебешь не проживёшь! Напечатали тиражом 5 тыс. экз. современную прозу - говно! Напечатили 100 тыс. детектива - еще большее говно! Лучше вообще ничего чем это! Кто вам сказал, что вы писатель? Медиаменеджер - вот кто болванит народ! Опечатку сделал или запятую не там поставил - сначала русский язык выучи! Собака с одним яйцом? Значит, родословная его дутая! Не знаешь, как переводится такое-то слово - стыдно, девушка, это же азы!...

Как сказал мне когда я только что приехала один продюсер - прежде чем работать для американского рынка, вам нужно reconsider yourself - переосмыслить себя. Потому как впечатление создается, что вы пришли из extremely dehumanized place.


Тибетское предсказание
Пантера
zninaz

Получить свое предсказание
Другие тесты и гадания от Шувани



невероятно много успокаивающей красоты
Пантера
zninaz
Оригинал взят у ola_la в невероятно много успокаивающей красоты
Не могу этим не поделиться, это нереально прекрасно.


Оригинал взят у savabooms в невероятно много успокаивающей красоты
если принять, что рукоделие=способ женщины выровнять себя, то автор - просто суперБаланс!
Оригинал взят у kozzza2004 в Kirsten Chursinoff (Канада)


Рожденные обратно: жизнь с детьми вне эмоционального подключения
Пантера
zninaz
Оригинал взят у neivid в Рожденные обратно: жизнь с детьми вне эмоционального подключения
Есть проблемы, которые известны всем, то есть очевидно существуют. Страдающий ими имеет право на свое страдание. А есть проблемы, которые не определены и не признаны, поэтому в обществе их как будто нет.

"Скажите, в каком возрасте начинается удовольствие от ребенка?", - волнуется растерянная мама двухмесячного сына. Годовалого. Трехлетнего. Пятилетнего. "Скажите, когда я перестану так страшно от него уставать?","Скажите, когда прекращается непрерывное напряжение, пока ребенок не спит?", "Скажите, все это когда-нибудь пройдет?"

Когда Венди появилась на свет, родители долго совещались, как им быть - то ли оставить ее, то ли кому-нибудь отдать.

- Я очень устаю от Катерины , - рассказывает М. с грустной складочкой на лбу. - Её нетрудно кормить, купать, укладывать. Но мне дико скучно. Целыми днями я маюсь и жду, когда придет муж и меня отпустит. Потом убегаю к компьютеру и реву.

Пеппи была еще крошечной девочкой, лежала в коляске и так ужасно кричала, что никто не решался к ней подойти. 

- Мне повезло с Давидом! - гордится А. - Он спокойный, веселый, удобный. При этом я совершенно не понимаю, что с ним делать. Повозились на кровати, попыхтели, покричали как сова. Две минуты прошло. Походили по комнате, посмотрели в окно, пожужжали пчелой. Еще две минуты. Пощекотали пятку, сфотографировали носик. Десять секунд…

— Вот у тебя, мама, есть папа; и Боссе с Бетан тоже всегда вместе. А у меня — у меня никого нет!..

- Антон меня просто бесит, - удрученно признается К. - Он медленно ест, плохо растет, редко улыбается, косолапит. И ничего не запоминает! Я терпеть не могу показывать пальцем и сто раз повторять: "Это - кошка". А уж игра в ку-ку...

(Рыдания на галерке. О, вечный родительский бич - игра в ку-ку…)

Джейн, и Майкл, и Джон, и Барбара Бэнкс (не говоря уже об их маме) нуждаются в самой лучше няньке с самым маленьким жалованьем, и немедленно!

Симптомы бывают разные - скука, напряжение, усталость, раздражение, злость. Мама изматывается от общения с ребенком, "вынимается" до дна, все время мечтает куда-нибудь деться. И тут же чувство вины накрывает бедную маму: раз мне не нравится проводить время с собственным ребенком, я — плохая мать.

(Чувство вины - ультимативный спутник современного родительства. Не удалось хотя бы раз почувствовать себя негодной матерью - считай, зря рожала).

Однако, размышляет мама из-под чувства вины, дети есть не только у меня. Зачем-то же люди их заводят! Вряд ли только ради вечного напряжения, тоски и беспокойства. А не пойти ли мне к подружкам или в интернет? С оптимистичным вопросом: "Когда все это изменится?" или пессимистичным "Это когда-нибудь изменится вообще?".

К сожалению, поскольку проблемы формально не существует, окружающие сразу начинают ее отменять.

- Не печалься, ты просто устала. Начнешь высыпаться - все изменится.
(Ребенку четыре года, с двух он перестал просыпаться по ночам. Зато начал спорить с каждым словом).

- У тебя послеродовая депрессия! Так она и выглядит, быстро к психиатру!
(У одной женщины послеродовая депрессия длилась двадцать восемь лет. Значит ли это, что дело было именно в ней?)

- Все нормально, все так живут. Привыкнешь.
(Если бы все так жили, человечество перестало бы размножаться).

- У меня тоже так иногда бывает! Увидишь, скоро это пройдет!
(Вот эти - именно те, у кого "так" не бывает никогда).

Для родителей, у которых от природы все иначе, подобной сложности в принципе не существует (поэтому ее навскидку так легко разрешить). А те, кого годами укачивает в той же лодке, чаще молчат. Потому что стучащее в голове "не надо было заводить ребенка" озвучить нелегко, а главное - бессмысленно: отчаявшийся собеседник это уже сто раз сказал сам себе.

Read more...Collapse )